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如何判断孩子是注意力不集中还是多动症?

类别:儿童多动症

        众所周知,注意力是我们最易观察到的现象,上课时,我们很容易发现孩子不专心、搞小动作、不爱学习或疲惫,于是家长或教师就说这孩子有多动症,如果不解决多动症,他就不可能学习好。这种貌似合理的简单推断却是不可靠的。
 
       第一,理解能力或智力落后,必然导致儿童听课注意力不集中。由于无法跟上教师的思维,以致觉得听课是一种惩罚,上课时自然关注窗外事,或自己感兴趣的事情。
 
       第二,听知觉能力落后也可以导致上课注意力不集中,搞小动作。有个别儿童在听力、理解力、记忆力方面有问题,不善于利用听能力学习。可如果教师利用图形和视觉的方式讲课,或者独立地阅读,他可能是一个注意力集中的儿童。
 
       第三,阅读能力落后也可以导致注意力不集中。一些儿童只是在写作业或读书时注意力不集中,经测查,他们有阅读问题,认字和读书有困难,所以只要让他们完成读书之类的学习任务,他们就表现出多动。
 
       第四,某些行为问题也可以导致注意力不集中或多动,如与任课教师关系不好等,这些行为通常是有目标的,如果改变了行为的目标,多动就会消失。
 
        那么,我们如何判别什么是真正的注意力障碍adhd呢?
 
        如何判断孩子是注意力不集中还是多动症呢?

        一、否为幼发,如果孩子注意力多动障碍从小就有,则患注意力障碍的可能性较大。诊断以近半年的现象,年龄大于六周岁。
 

如何判断孩子是注意力不集中还是多动症呢?

 
        二、注意力不集中是否具有普遍性或跨场合的一致性,如果在语文课、自习课、数学课甚至体育课上都表现出注意力不集中,注意力障碍的可能性较大。

        如果只是某一门课注意力不集中,则可能是学习能力问题,或师生关系出现了问题。
 
        三、惩罚的效果。如果惩罚和批评有一定的效果,则说明是行为问题,如果惩罚效果不好则可能是注意力障碍。赏识有效,处罚无效。
 
        四、目光没有焦点:让孩子盯你的手指,如果孩子坚持不到三分钟,说明视线没有焦点,
 
        五、在家看电话注意力不能保持十分钟以上,或看电视时又蹦又跳,
 
        六、不能独立完成一项工作,做事总是半途而废,那怕是感兴趣的,
 
        七、目光游离,不断转换注意目标,
 
        八、做事不计后果,有冒险行为,先有行为,再有思考。
 
        九、有严重的咬手指甲现象。
 
        十、表面说谎,动作为下意识,没有记忆,被发现时不认帐。
 
      如果真的是多动症,家长也要了解到应从心理治疗和药物治疗两个方面矫治,通常先用行为疗法或认知行为治疗,改变家庭教育的环境,如果效果不好,则再考虑选择药物治疗,当然,两种方法结合起来效果更好一些。
 

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