多动症关爱

        经常听到家长对我讲，我怀疑我的孩子有儿童多动症，他一刻也停不下来，总是动来动去。我往往会问家长一句话，孩子看喜欢的动画片时，会不会动来动去？

        答：不会。

        那么，孩子在玩智能手机的游戏时，会不会动来动去？

        答：不会。

        那么我会告诉家长，你的孩子没有多动症。因为多动症是脑垂体的生理变异或缺陷，是无法克制的动来动去，无论是他在做感兴趣的事还是不感兴趣的事时都会克制不住自己的好动。而且我会对家长说恭喜你！你的孩子可能比一般孩子更聪明。
 

 

        因为，他的体验会比其他小孩多很多，这种体验既是一种个体体验，也是对感官的刺激，对促成大脑神经元之间的链接非常有益。而这两项一方面提高孩子脑的生理功能，另一方面提高孩子做事的主观能动性。但是，如果这种好动没有破坏性的就更好了。

        例如：不在课堂上跑来跑去打扰老师上课，不再容易伤着自己，也不破坏打翻东西……那么怎么避免呢？

 

第一、示范
 

        从孩子的角度，以孩子理解和能力能达到为宜，尽量少用语言；
 

第二、忽视孩子的不良行为，关注点赞孩子的良性行为
 

        因为很多时候孩子闹出大的动静只为引起家长的注意。
 

第三、发出具有前瞻性的指令
 

        例如：不让孩子做什么事？就要告诉孩子可以做什么，做完一件事后告诉孩子下一件事可以做什么。当然如果不指挥孩子，让孩子动脑筋自主学习（对孩子来说，任何事情都是学习），主动成长是我们力荐的教育策略，也是具有前瞻性的教育策略。这会形成孩子成人后做事有主见、有动力的特质，终成为可以影响社会，改变世界的人。
 

        以上的三点建议只占实际生活的一小部分，不能以偏概全，要根据实际情况因地制宜。重要的是家长要用自己良好的生命状态，给孩子一个心和气顺、愉快放松的成长环境。让孩子在爱的滋养和生命的支撑中信心满满、放心大胆地成长才是改变孩子“多动”、“乱动”的根本。