多动症关爱

      初高中在母亲大人的管教下从没有跟男生有什么大接触，多就是一起讨论数学立体几何与函数、英语语法和背诵词汇、文章描写手法古诗词的精髓，或是天南地北的地势与气候、上下五千年的中华历史，偶尔愤慨帝国主义对旧中国的剥削、纳粹的残忍，有时又感叹西欧国家工业革命的成功…那段时间的我是个只知道遵从母命好好学习的书呆子，或许这与母亲的严厉有撇不清的关系。
 
2001.9         

    我很争气，考入重本，只身一人前往异地，陌生的世界，陌生的人，我自立了，母亲不在身边，心里却有说不出的激动。我与二白相遇于开学第一天，下着雨，他帮我拿行李，背着厚重的背包，我帮他撑伞，有时候女人就是那么容易被满足，一个人对你好，就会心心念念的惦记着。我想，这就是一见倾心吧。（对了，二白长得并不白，只是我们相识他大二，我又总叫他白痴，所以就起了这么个外号）
 
      路上我们一直聊，他嘱咐说哪个哪个社团好，女生去了可以学到很多，具体哪个我也不记得了，因为我打心底想去他在的社团。我入了他的篮球社，刚开始是不要女生入社的（除了拉拉队，但我没有一点舞蹈细胞），我好说歹说，才做成了一个助理。助理果然不好当，他们打篮球，我得备着毛巾给他们擦汗，我得学会翻分牌，我得收拾硕大的篮球分馆，捡奔这奔那的篮球...为了他，我真够拼得。

       那时候舍友参加了插花、日语之类的社团，回来一直讲社团里的新鲜事，也总说我有眼福，而我却不好张口说自己在干苦力...
 
      我初高中在众人眼里一直都是乖乖女、好学生的形象，但是我确实是见证了“一个情窦初开的乖乖女是怎样炼成恶魔”的奇迹，用现在小年轻的话讲，就是“一个lady转型成为女汉子”的过程。女追男隔层纱不知道是哪个讲的，反正我追二白的时候真是搅的我烦死，心碎无数次，舍友力挺无数次，虽然没有玩过现在小年轻们摆蜡烛表白火烧学校玉米地的事情，也没玩过女生穿婚纱跑男生楼下求婚的事情，但是对于我这种lady级的人物，已经是很艰难了。

      我打了一个月的工，每天下了课去学生家辅导学生两个小时家庭作业，每小时收益30，偶尔家长们会留我吃个饭，偶尔家长们也会小争小论。若是一个下午没课，我便跑去大酒店端菜送茶，也能赚个40的工钱。省吃俭用累死累活攒够了钱准备买二白爱的Iverson的签名篮球，想在他生日那天给他惊喜，然而这一切都成了泡沫。在那之前就被他发现了，那时候我一直没空理他，问我，也是支支吾吾，驴唇不对马嘴的，他便耍了小心思在下课后尾！随！我！12月15号大冬天的夜晚，他在雇主家楼下一直等了我两个多小时。他问我在搞什么，怕再过一小时就要报警了，我没办法，全盘托出。大概就是那个时候，他被我“驯服”了…

      青葱岁月的情事，快乐无比，似神仙眷侣。

2004.6  

        二白毕业，大学三年相安无事，平淡却不乏味，我早已经认定他是Mr.Right，为了我他留在了这个城市，说等我毕业，一起去我老家


2005.6   

      毕业真是一件幸福的事情，二白辞了工作，我们坐上开往老家的车，车上忐忑、兴奋，为我们即将生活在一起。宝宝来的太意外，我不知道该是开心还是担心。告诉二白时，显然脸上满是激动高兴的表情，当晚便告诉他母上。我知道事情不小，再不告诉母亲恐怕以后也瞒不下去。自然，母亲听了定会生气，怒气从电话里直冲我耳，甚至说了一些难听的话，我上面也说了，母亲是一个极严厉的人，对此感到家门不幸，我知道这会让她成为邻里间的笑话，未婚先孕，在我们那儿是禁忌。她叫我爸接了电话，并放言无论我过得怎样她都不想再管，以后便当没我这个女儿了。后当然是妥协，我和二白裸婚在一起了。

2006.9.3  

      宝宝比预产期来的早，是个可爱的男孩，名字在出生前，外公便已想好，单字煜，取于“岭上疏星明煜煜”，出自苏轼的《二十七日自阳平至斜谷宿于南山中蟠龙寺》，予以孩子前途光明的含义。小名也就加个小煜，我爱叫他小宝。自从生了孩子，母亲主动来照顾我坐月子，还非不让我洗头洗澡，说对女人不好，以后会老下病根子。我实在忍受不了自己一身脏兮兮，便叫婆婆过来同我妈出去走走，偷偷沐了浴。母亲知晓，也并未雷霆大怒，只是念叨几句这么不爱惜自己身体就作罢。我本做好挨骂的准备却没有被训，实在是意外，母亲改了脾气！家里父亲甚是想念母亲，在我康复差不多时，便谴母亲快回家陪陪他。母亲可不舍得了，O(∩_∩)O哈哈~

2009．

      我送了孩子入幼稚园，宝宝三岁开始特别爱动，看动画片也不得消停，孩子好动，相信很多家长都会不以为然。幼稚园期间，老师管教不了，也时常欺负其他小朋友，孩子变脸极快，这时好，下刻就会翻脸不认人，与园里的小朋友根本不能和谐相处，时间一长，也就自己一个人孤独玩耍，因此也开始变得不爱上学。我几番教育，老师也与我沟通无数次，我当时想孩子可能只是淘气了点，因为后面我找了工作，都是奶奶在家里带孩子，极宠溺，在家里像是个小皇帝，二白也都不咋管教，我想打骂的时候奶奶立马就把他拐到身后护着，我也是无奈。
 
2013. 

        一年级，孩子的行为越发不可理喻。据老师反映，孩子上课总是坐立不安，爱东张西望，爱开小差，总是故意打扰其他小朋友上课，课堂上的作业基本完成不了，偶尔叫他起来回答问题，也都不知道老师问的是什么。课后作业带回家，我陪同他做家庭作业，我就坐在他跟前，他还是会分心玩橡皮、铅笔、本子，有时候还特别无理取闹的说：妈妈，可不可以看会电视或者玩会儿玩具啊！此时我始终搞不清楚孩子变化的原因是什么，难道是因为奶奶太宠溺惯坏了他？还是我的教育方式有问题？或者孩子在学校发生了什么事情？
 
      过了一段时间，小宝已经严重打扰老师上课了。有时候还乱跑乱闹，有时候自己喋喋不休，老师开始只是试探性的问我，孩子是不是有多动症，并建议我带去检查一下，后来直接就跟我明里暗里的说休学的事情了。孩子的种种表现让我不得不开始提起神来。我开始在网上搜索注意力不集中、上课开小差、孩子太淘气、不好管教之类的关键词，出现在眼前的内容是都是类似多动症、ADD、ADHD之类的信息，为了更好地了解这种病，我加了QQ群，在群里找到了同病相怜的家长，从他们那里了解到，他们的孩子也是同我家小宝一样的情况，甚至有些更严重，还伴随了抽动症，还有一些妈妈吼一句就产生自残行为的孩子！说道此处，我是暗自感慨自己的孩子及早发现，并希望能趁早治疗，让孩子康复。
 
2013.11 

      那段时间疯了似的找解决办法，看到其他家长都说利他林、专注达、择思达等药物有效，我也给孩子开了服用，每天上午去上课前吃一粒，药效挺好，班主任说那天还点他起来回答问题，他居然还回答正确了！老师的反馈让我顿时觉得如获至宝，这药这么厉害，我定会让孩子一直服用。专注达一瓶15粒，300多一瓶，一个月要买两瓶，我在双休不给孩子吃，但有时候他实在是太吵闹了，静不下来又需要做作业，我还是会给他服一粒，药效说是八小时，其实大概能持续六七个小时，药效一过，孩子又被打回原形。
 
2014.8   

      吃专注达9个月，期间一直伴随恶心干呕的症状，原本在班里排名中下成绩，现在也能偶尔排到前10，需要关注的是孩子的身高，比同班的同学矮了一截，坐到教室前两排去了。原本矮他一截的同小区姐妹花的儿子都反超了他。(写到此刻，心中还是一万只草ni马奔驰而过！)药物对孩子身体的改变我看在眼里，虽然之前搜过资料，一直知道专注达这类药物副作用蛮厉害，姐妹也劝我不要给他再吃药了，特别是奶奶，心疼宝心疼的要命，说孩子成绩不要紧（那时候还是班里三好学生），身体好才是重要。专注达那段时间已经效果明显减弱，副作用却没减少，还是不想吃饭，我带宝去医院，医生要求加量，我说回家考虑考虑。和爸爸、奶奶他们商量，他们一票否决，至此，我宝便告别了药物。暑假补习的后几节课，孩子已经不能好好的学习，注意力不集中上课听没听，他还是能知晓分寸的，可是这也不是他所能控制的。
 
2014.9

        又是开学季，小宝上了二年级。停止服用药物接近一个月，孩子症状明显，专注达原本只是起辅佐作业，缓解症状。我跟他强调上课不要想其他事情，专注于老师讲课的内容，别摸这摸那的，小家伙答应的很好，可老师的聊天小头像还是不停的闪烁跳跃：你家孩子语文课上又开小差啊转笔啊，你家孩子体育课上与其他同学又打起来了啊，你家孩子…老师不断的说，我不断地教育。想想也不是办法，这不是小宝能控制的。
 
      起初在网上找了一家感统培训中心，说是对3年级以下的孩子训练有好处，去了就是坑，无非就是给孩子提供场地玩，刚开始说一对一辅导，后来几次三番说什么老师学生一对六比较好之类的话。感统训练半个课程，我就没去了，感统训练失败，无效！至此不再相信各种广告。
 
2015

    一拖再拖直到朋友介绍说脑电反馈治疗对注意力缺陷障碍、多动症有很好的帮助，我便想带着孩子去医院做，大医院嘛，总比一些小机构权威。想不到小宝说自己又不是病人，不要去医院！无奈选择了一家之前朋友介绍的机构。我们在家里自己
 
在去注意力训练之前，我们家一直是很相信医院，孩子严重影响课堂秩序，我们没有责骂孩子，而是不断去鼓励他，告诉他：今天的不好表现，我们很生气，但是今天已经过去了，我们明天能不能努力做好呢。就这样反复不断坚持鼓励，同时脑电反馈还继续做，现在坚持近3个月，我们俩都感觉孩子有所进步。
 
    期间我们还给孩子进行了跳绳训练。

跳绳开始15天，每天1000个，100个1组，10组，每组停2分钟休息。第16天开始，每天1600个，200个1组，第30天开始，每天2000个，200个1组，到第45天开始，每天2000个，300个1组，开始训练孩子体能不够，每天鼓励还有逼，开始有时坚持不下来，告诉他没有毅力什么事情都干不好，现在孩子的跳绳已经是班里第一名，二年级每分钟150正负5个。
 
    我要重点提的是竞思的脑电生物反馈训练，我的心得是该训练是有用的。为什么有些孩子效果练不出来，是因为孩子的大脑训练没有真正意义的练起来，或者说训练的时候孩子的大脑根本就不在状态，即不适合训练，需要平静下来先做情绪控制或情绪调节，之后才可以训练。
    
    我参加的是家庭版的训练，个人的感觉是仪器确实对注意力集中训练有很大的帮助。我看到孩子在不同状态下训练，脑电反馈的波段确实不一样，这时候我会让孩子学习如何放松，调节情绪，调整呼吸，如何让大脑恢复平静，等到大脑状态调节好的时候才开始训练。这都是锻炼。我在这里说的意思，有些好的训练方式，只有正确、有效的训练指导下才能取得效果。在训练的时候一定要清晰孩子目前的状态是不是适合训练。
 
    很多人误解，认为带上仪器就立马会有效果体现出来，那是错误的理解。首先仪器对人体不会立即起作用，仪器不是药,如果想立马见效,吃药才是你正确的选择。它只是通过电脑显示告诉你目前大脑的状态，并训练孩子的注意力集中。这时我就清楚的告诉孩子你如何放松，调整状态，在训练的时候，根据游戏的得分高低，告诉孩子如何想办法调整提高注意力。每天上学的时候，我跟孩子开玩笑，老师上课讲话，就是那吃豆子的小嘴巴，你关注老师就跟关注游戏一样。
 
    还有我觉得专家老师提出的一点比较好，脑电反馈训练虽是主要训练，但辅助训练也很重要，就是在家的行为管理、体能训练、激励奖惩措施等等。其实后来我也想过，作为一种情绪控制、大脑波段控制的锻炼，确实一定要有好的训练老师很重要，因为我作为孩子妈妈，放弃工作在家一心学习这方面知识，就是为了帮助孩子。
 
    我们作为家长一定要看到孩子的进步，哪怕是点滴的进步，比如以前忘记关灯，现在知道了，我们就要不断鼓励他。有次我也急了，训练了1个多月的时候问远程的老师，为什么我们孩子训练怎么没有什么效果，老师回答训练效果是点滴积累的过程，后来想想也是。孩子的点滴进步都是需要我们家长仔细观察与发现，如果有任何训练包括吃药都会想变魔法一样，快速的让孩子整个变了一个人似的，如果真有那样，说实话我也不敢真的去尝试。
 
    ADHD儿童我们的家长要比一般的家长都要细心和耐心，只有不断的发行孩子的进步，并告诉鼓励他，这样他的进步的步伐才能不断的迈大，还有就是只要我们家长不放弃，学会改变孩子之前改变自己，我相信肯定还是有效果的。后希望各位家长应该清楚知道ADHD儿童的成因30%是来自遗传，这就意味找我们的家长或者曾经或者现在是ADHD患者，我们在训练孩子的时候，我们家长也需要有一个平静下来的心态，不能着急。
 

温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。如果您想更加清楚的了解孩子多动症，不妨点击权威多动症测评——美国范德比尔特诊断报告家长测评表