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多动症孩子是坏孩子吗?

类别:儿童分心

        我家妞3年级,小时候一直是跟着奶奶长大的,一年级开始,由我开始带她。
 
        这一带,可是发现了太多的坏毛病。妞从小成绩很好,一、二年级的时候,成绩都能达到95+,三年级开始,成绩就刷刷刷的下掉,我不知道是外在原因还是自身原因。

        那段时间,我也比较消极,娃没带好,也是我这个妈的责任。加之老师那时候常常打电话,说孩子上课表现如何不好、如何打扰其他小朋友上课、全班的作业都交了,就她的忘记在家里等等。。。。。。

        老师隔三差五就一通电话,把我催到学校进行“思想教育”。
 
        妞在班里和其他同学的人际关系也很糟糕。

        有一次,我被老师叫到学校,老师说妞偷了同学小贝新买的可擦笔,妞坚决说没有。

        重点是,小贝周围的几个同学都说亲眼看见妞趁小贝不在,去拿了小贝放在桌子上的笔,而且小贝的可擦笔确实在妞的铅笔盒里,妞被同学说成是“小偷”,小贝则是在边上一个劲的哭。

        我把妞拉到教室外面,问她是不是拿了小贝的可擦笔,自己不敢承认,妞这时才点点头。我带妞给小贝、老师道歉,并跑到小卖部给小贝再买了两支可擦笔,给妞也买了一支。
 
        还有一次比较严重的事件。妞将同桌女生小雪的额头扣满了指甲印,小雪回家后被她妈妈问原由,第二天,我就从家里匆忙赶去学校,给小雪妈妈道歉,赔不是。那天回家后,我实在是抑制不住怒火,抄起鸡毛掸子,将妞的屁股打出了两三道红印子。这是我第一次体罚妞,也是严重的一次。

        都说“打在儿身,痛在娘心”,小时候,我自己被母亲打,当时还总是觉得妈妈不爱我,现在我是真真切切的感受到了,这是“恨铁不成钢”的心态啊!
 
        后来我追问了妞原由,妞说:本来是上课无聊,想给同桌小雪的额头扣成“水冰月”款额头,扣了之后一下子就复原了,为了让额头上的印消失的不那么快,就多扣了几下,小雪原本是同意的。
 
        “那后来呢?”我问。
 
        “后来她说不要了,但我还是继续在扣。由于在上课,她也不敢抵抗,怕老师骂她。”
 
        事情的头尾就是这样子,虽不全都是妞的错,但妞确实要承担很大一部分的责任。
 
        似乎迫于我的威慑,在这之后的一段时间,妞比较听话,让我欣慰的是,老师近都没有对我进行电话“轰炸”。
 
        直到某个星期的礼拜五,去接娃的那一天,老师将我叫到办公室,给我看了妞的语文卷子,一个鲜红的57映入眼帘。。。。。。我看了妞的语文考卷,卷面脏乱,涂改很多,给人一种看不下去的感觉。更让我感到震惊的是,旁边我的签名!扭扭捏捏的,虽有三分像,但却还是能一眼就能看出是临摹的。
 
        班主任曹老师说,之所以之前一段时间没给我打电话,是因为妞先前跟老师约定,每天按时交作业,上课不打扰其他同学上课,老师看她上课虽然还是走神(有时候也画画),但却没有影响其他同学,就允了妞的约定。只是没想到,这次,语文考试只考了59分,这太不可理喻了!老师也觉得自己的教育方式有问题,所以来找我商讨对策。就在我们俩都手足无措时,是度娘让我看到了一丝曙光,我在百度上搜索妞的各种表现时,发现妞有很多多动症的表现。
 
        多动症,学名注意力缺陷多动障碍,患病者多为学龄期或学龄前的儿童。患者随着年龄增长有30%的几率能自愈,70%的多动症症状会伴随终身。

        多动症的表现主要为:

       孩子不能控制注意力集中的时间和地点;

        一定程度的读写障碍;

        平时活动过多,无法控制自己的行为;

        情绪容易失控,无法控制自己的情绪。。。。。。
 
        重要的是这个病,完全是孩子成长过程中的大荆棘,大大的绊脚石啊!
 
        且不说多动症孩子带来的学习方面的障碍,但就生活上的,完完全全不是一个女孩子该得的病啊!生为人母,自身的教育方式本就已经愧对孩子,现在居然还让孩子得了这种“奇葩病”!
 
        和班主任告别,回家上网,搜索到了多动症关爱 ,并根据多动症关爱 给出的教育建议和训练方法对孩子进行了训练,抓住家庭教育、学校教育、社会教育这三大方面,进行统合教育。在训练方面,我主要是以竞思的脑电生物反馈为主导治疗,竞思的老师也能针对妞的心理进行正确的心理辅导,妞虽然在别人眼中是个多动症的“坏孩子”,但是老师却一直把她看作是小天使。

        经过这将近小半年的治疗,妞对学习的兴趣提高了很多,上课甚至都用于举手,更令我欣慰的是,老师还在班级群里夸奖她了!这变化都是点滴积累起来的,我要感谢班主任曹老师的不放弃和竞思老师的细心贴心!
 
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