多动症关爱

        9岁的可可上小学四年级，这一学期，老师发现，可可上课的时候，注意力不集中，思想总是开小差，不是左顾右盼、东张西望，就是玩弄自己的小玩具，或者与前后同学说话、作小动作打扰其他同学。

        在家写作业的时候，即使妈妈在旁督促，也总是边写边玩，马马虎虎。妈妈跟他讲道理，他也理解，可上课的时候还是禁不住如此。
 

 

 

        妈妈怀疑可可得了儿童多动症。可是，妈妈带可可到医院检查，医生通过检查也没有发现什么异常。那么，可可为什么注意力不集中呢？

 

        初见可可，感觉他的双眼炯炯有神，一脸的稚气，个子比同龄的孩子稍高一些。可可说，在班里，他也是个子比较高的一个，自己在后一排。三年级以前，自己都是坐在班里的中间位置，这学期排座位，因为自己个子高，就被排在后面，虽然自己不情愿，可有什么办法呢。坐在教室后面，因为老师看不见，就不自觉地和同学说话。

 

        谈起在家里的情况，可可表现出一脸的不情愿。妈妈平时要求很严，做不完作业就不让玩，做完了还要检查；并且，每次做作业的时候，都坐在旁边监督，很烦人。

 

        儿童注意力发展水平低，不易持久，也很容易转移，是儿童注意力的一个特点。如果这一特点并不比一般的孩子突出就是正常的。从可可的情况看，可可的注意水平属正常范围。那么，可可为什么不能集中注意力呢？

     

        造成可可注意力不集中的原因，一方面来自于座位的改变引起的心理上被忽视的情绪波动，另一方面来自于妈妈的过度关注。

 

        在学校，从以往的中间位置改变到后排座位，这种空间上距离的改变，使可可感到自己被边缘化，与老师的心理距离加大，存在逐渐被老师忽视的危险，这些内在情绪就通过与同学说话等外在行为表现出来。

 

        在家里，妈妈陪可可学习等形式的过度关注并没有成为在学校被边缘化的心理补偿，相反，却由于可可自我意识的发展，引起了厌烦情绪。因为，这一时期儿童的自我观念发展很快，孩子感到自己能够独立处理一些事情，需要独立的空间和可以自由支配的时间。

        所以，家长的过份关注，在孩子的内心里便变成了过分干涉，引起孩子不愉快的内在体验。