多动症关爱
青春期少女性格倔强 有强烈的抵触情绪
类别：儿童分心
朱某，女，15岁，高一学生。
上课不听讲，性格倔强，自尊心强，存在严重的逆反心理，经常和老师顶撞，有强烈的抵触情绪，在学校因为穿奇装异服受到批评，很不服气，与老师顶嘴，坚决不承认错误，父母批评无果。
分析：青春期的主要心理特征是渴望独立和认可，青春期出现逆反，并不是孩子的错，而是人生的必经阶段。
在这个阶段，如果父母或老师给予过多或过激的说教会使他们反感，过多的限制和粗暴的指责会激起他们的逆反。朱某之所会出现逆反，一是父母不了解孩子的内心变化和需要，对孩子简单粗暴，遇到问题就训斥。二是部分老师不懂孩子的心理特点，没有处理好孩子所犯的错误。
多动症关爱 专家建议：
1、家长和老师应多鼓励和表扬，少批评和责骂，以平等的身份和孩子沟通，了解孩子的心理需求，尊重他们的意见。
2、本人的自我调节：让她认识自己，理解老师和父母的用心良苦，逐渐走出逆反心态。
3、阅读有关青春励志的书籍，开阔视野和思维，不断激励自己，把注意力引到学习上，用成绩证明自己的实力，逐渐走出心理误区。
上课不听讲，性格倔强，自尊心强，存在严重的逆反心理，经常和老师顶撞，有强烈的抵触情绪，在学校因为穿奇装异服受到批评，很不服气，与老师顶嘴，坚决不承认错误，父母批评无果。
分析：青春期的主要心理特征是渴望独立和认可，青春期出现逆反，并不是孩子的错，而是人生的必经阶段。
在这个阶段，如果父母或老师给予过多或过激的说教会使他们反感，过多的限制和粗暴的指责会激起他们的逆反。朱某之所会出现逆反，一是父母不了解孩子的内心变化和需要，对孩子简单粗暴，遇到问题就训斥。二是部分老师不懂孩子的心理特点，没有处理好孩子所犯的错误。
多动症关爱 专家建议：
1、家长和老师应多鼓励和表扬，少批评和责骂，以平等的身份和孩子沟通，了解孩子的心理需求，尊重他们的意见。
2、本人的自我调节：让她认识自己，理解老师和父母的用心良苦，逐渐走出逆反心态。
3、阅读有关青春励志的书籍，开阔视野和思维，不断激励自己，把注意力引到学习上，用成绩证明自己的实力，逐渐走出心理误区。
多动症关爱：http://www.adhdchina.com/
温馨提示：多动症对孩子的学习和生活都有极大影响，轻者学习困难，重者走上犯罪道路。所以及时帮助孩子，可以有效杜绝此类危害。如果您想更加清楚的了解孩子多动症，不妨点击权威多动症测评——美国范德比尔特诊断报告家长测评表
标签：多动症女孩,儿童多动症患者,多动症案例
